四月第二个周四，按计划选择一个博物馆参观学习。动物对孩子们来说无疑是有很强吸引力的。那么问题来了：选择国家动物博物馆还是古动物博物馆呢？我个人想法是：由近及远，先从身边看得见摸得着的动物开始，孩子们更容易接受，等他们有了兴趣，那么再继续探寻史前动物......出发后，娟老师很智慧的把这个选择权交给了孩子，当孩子们听到恐龙一词的时候，毫不犹豫全票通过：中国古动物博物馆。
感慨：你的计划你的想法你的角度永远替代不了孩子。带着孩子走向他感兴趣的地方吧，而不要强行带他去他讨厌或者没感觉的地方。
参观过程中，我们只是给孩子简单介绍我们看到的是什么，或者在孩子问的时候我们进行一些回答。
我很赞同陈丹青说过的这段话：13岁以前的孩子,我主张不要跟他们解释什么是“美”,什么是“古代”和“现代”,如果带他到博物馆去,根本不要对他解说,他听不懂,并且会厌烦。就是让他看,如果他实在不要看,就带他出去,他想吃就吃、想玩就玩,不要太早灌输这么多词汇给孩子,什么大师,艺术,美……都不要给他。我不喜欢孩子半大不小就能说会道,全是大人教他的词,不像孩子。我在美国、欧洲、日本看到的孩子都像孩子,他不太会说话,很简单的词,没有多余的话,没有废话,更没有空话。
其实，最后我发现：孩子们对长颈龙和黄河象，猛犸象还是很感兴趣的，接下来恐怕就是对博物馆养的一只乌龟和一条一动不动的鱼更有兴趣啦。。。
还有这个魔方拼图类的东东。
出了博物馆，孩子们爬树，玩水玩到不想走。
总结：我们都知道一个词叫言传身教，如果我们自己对博物馆里面的东西都不感兴趣，那就已经在给孩子做了最坏的示范。就像你让孩子学钢琴，自己不爱听音乐一样。下次带孩子们去博物馆，我不会再担心自己准备的资料不够充分，我想只需带着一颗好奇的心就足够了~
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇