霸王龙
教导宗旨
情绪宗旨：培育儿童检察才力和着手才力，自力自立才力
认知宗旨：懂得霸王龙，懂得霸王龙的习性，糊口工夫
教导中心
霸王龙行走的方法霸王龙腿的安置方法侧面积木安置办法
教导难点
怎样让霸王龙站立
材料筹办：幼儿筹办：教具
教授筹办：霸王龙图片
主旨引入
Jerry昨天看了一个恐龙的片子，在片子内部，Jerry看到了许多的恐龙，这些恐龙有吃肉的，有吃草的，那诸君小友人，你们都懂得哪些恐龙呢？（小友人说出恐龙的名字）
小友人们说出了这么多恐龙的名字，那末即日Jerry要和众人一同建造一只恐龙，那咱们看看这可是甚么恐龙？
灵感构想
教授：即日呢，咱们就熬依照霸王龙的相片，拼搭出咱们的小霸王龙了，不过在拼搭霸王龙以前，咱们审慎检察一下，霸王龙的肉体。霸王龙有大大嘴巴和尖尖的牙齿，再有尖尖的爪子。咱们要用甚么东西拼搭出霸王龙的嘴和爪子呢？（注重领导方位为推土机和挖土机的铲子）
幼儿：积木（会说出多种谜底）
教授：那咱们看看用这个东西当霸王龙的爪子何如样?(拿出铲子)最要害的题目管理了，接下来咱们本身检察图片，看看还需求甚么积木？
教授：咱们要找出搭建霸王龙肉体用到的积木
尔后要找出搭建霸王龙胳膊、腿再有尾巴的积木。
结尾咱们要让霸王龙的头和脖子拼搭胜利。
开始建构
教授在开始搭建时，要和儿童强调搭建依序。
1让儿童搭建霸王龙的肉体
请求：1.肉体要对称
2.侧面积木的安置地位明确
3.霸王龙爪子的方位
注重：车身搭建历程中的互锁机关。
注重螺丝以前无奈安置情状的管理
2.搭建霸王龙的腿和尾巴
请求:霸王龙的腿上头很粗，要用积木搭出厚实的大腿
对称机关保证霸王龙的站立姿式
尾巴要独自做出
意:安置霸王龙腿时形态全部一致
霸王龙尾巴的承接器要和螺丝瞄准避让尾巴零落
3制做头部
请求:头部制做时要承接脖子
脖子的转盘要先与肉体承接
保证脖子和肉体相互锁死
头部细限度做注重对称
注重:先承接转盘和肉体，避让无奈安置脖子的情状浮现
头部和脖子之间能够不相互锁死
安置头部时注重互锁，再有嘴的角度
4组装
请求:将最少的部位组装在一同孕育霸王龙
注重:合适添加积木保证机关平稳
深思抬高
霸王龙站立能否平稳，不平稳怎样改革
霸王龙的头部安置时怎样锁死在脖子上。思量安置依序改革题目
互动互换
恐龙博物馆
小友人们充任博物馆讲授员，实行对霸王龙学问的简捷讲授能够恭请家长一同介入讲授嬉戏
讲授细节包罗恐龙的名字，怎样糊口，简捷糊口习惯等
本主旨方针让儿童懂得到恐龙的特性，以及肉体的对称性。在培育儿童检察力的同时，让儿童实行自力搭建。
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