新华社上海5月31日电（记者陈爱平）中国的科技馆、博物馆正“打破围墙”，让更多少年儿童“玩转”科技，从“观众”和“学习者”成为“导师”和“科普工作者”。
在上海自然博物馆（上海科技馆分馆）最近举办的一场“博物馆奇妙夜”活动中，13岁的郑智仁在场馆内开设“恐龙折纸课”。每堂课约半小时、约有20名小朋友参与，在他的耐心帮助下，平整的纸张在孩子们手中变成栩栩如生的霸王龙或三角龙。
恐龙折纸课“导师”郑智仁和他的作品。新华社记者陈爱平摄
“霸王龙折纸基于折千纸鹤的方式，而三角龙折纸基于折纸船的方式，这是因为两种恐龙的骨架形态不一样。”郑智仁耐心地解释。博物馆还为他临时设立了一个小小“作品展”，其中的霸王龙、三角龙、翼龙、棘龙、腕龙等折纸作品仿佛组成一个标本群。
作为折纸“发烧友”，郑智仁常到上海自然博物馆寻找灵感。他说，折出惟妙惟肖的动物，不仅需要认真观察动物外形，也需要学习和研究生物习性，这样才能传神，“我很小的时候就是恐龙‘发烧友’，远远早于我喜欢折纸”。
郑智仁的“折纸课”深受小观众们的欢迎，在上海自然博物馆“野孩子六一特别活动”中，他将携带阿根廷龙作品“返场”授课。
成为“科普工作者”的还有来自上海市虹口区的10名特殊青少年，他们认真设计和制作了许多藏书票，并在博物馆现场和观众们互动。
据上海市虹口区特殊教育指导中心负责人丁美珍介绍，此前，孩子们已在博物馆内学习标本、生物多样性等知识。孩子们亲手制作的藏书票源于他们对标本的理解与表达，并借此向观众进行生物多样性、人类神经多样性等理念宣导。
来自上海市虹口区的10名特殊青少年和观众们一起互动、制作藏书票。新华社记者陈爱平摄
此外，在“野孩子六一特别活动”举办前，上海自然博物馆在