飞向蓝天的恐龙
?文本简析
《飞向蓝天的恐龙》是一篇精读说明文。作者是中国科学院古脊椎动物与古人类研究所的古生动物学家徐星。本文简要介绍了科学家发现“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”这一科学事实的过程，重点勾勒了恐龙演化为鸟类的具体过程，表达了科学家希望能够全面揭示“恐龙飞向蓝天”这一历史进程的心愿。本文运用了打比方、举例子、分类别、作比较、列数字、作诠释、摹状貌等说明方法，逻辑清晰，内容充实，语言严谨准确而又生动形象。本文揭示了古生物研究方面的科学发现，蕴含了探索科学的执着和热情。?中心目标
本次教育戏剧体验要达到的中心目标是让学生明白“恐龙飞向蓝天的奥秘”，即通过一系列恐龙博物馆的体验活动，让学生了解恐龙飞向蓝天的演化过程，唤起探索科学的兴趣。?教学准备
（一）角色准备本文中出现的主要角色：馆长、解说员（二）教具准备1.本文中引导者使用的关键教具：动感音乐、恐龙道具、图片等2.本文中参与者使用的关键教具：纸、水彩笔、分析报告、解说词等3.本文中主要角色使用的关键教具：馆长身份标牌、“最佳解说员”勋章（三）场地准备课前将教室留出一部分空地，将其装饰成恐龙博物馆?教学时间
2课时?教学过程
（一）热身活动我说你做引导者首先公布并讲解游戏规则：“1”为爬行；“2”为屈膝跳；“3”为弯腰慢行；“4”为直立快跑。然后，引导者播放节奏感较强的背景音乐，参与者跟着音乐节奏随意走动。在此过程中，引导者随机说出数字，参与者做出相应动作。（二）情境铺垫引导者：今天，老师将带领大家前往神秘的恐龙博物馆，在我们进入恐龙博物馆之前，馆长想了解大家对恐龙的认识程度，因此安排了一个“恐龙知识大考察”，请大家用成语来形容恐龙的特点，并根据成语画出你心中的恐龙。任务一：恐龙绘画大赛参与者在以下几幅风景图中选择一幅，画出自己最了解的恐龙，并用一个成语形容自己所画恐龙的特点，写在画作上。画完后，为作品取一个“作品名称”。参与者代表从恐龙的生活习性、体貌特征等方面对画作进行进一步介绍。引导者：最近，恐龙博物馆得到了一块恐龙化石。为了研究这块化石，馆长决定在恐龙博物馆举行一次“研讨会”。馆长得知大家都非常喜欢恐龙，所以邀请大家前去参加会议。现在让我们一起去博物馆吧。（三）情境叙述馆长：欢迎大家应邀来到恐龙博物馆！博物馆最近得到了一块恐龙化石，相信大家也有耳闻。初步发现，此块化石对于研究恐龙演化进程有极大的价值。关于化石的具体介绍，我们已经以文字的形式呈现给了大家，请大家阅读分析报告。不过，报告中有个别字词需要大家自己去填写哟。教学提示：引导者佩戴馆长的身份标牌，代表身份转变为馆长，带领参与者进入恐龙博物馆。引导者可向参与者说明自己入戏和出戏的标志物品——身份牌。任务二：阅读分析报告
参与者浏览手中的分析报告，并根据线索填写字词。馆长：通过阅读分析报告，相信大家对这块化石有了初步的了解，但同时可能也产生了一些疑惑。下面我们召开一个恐龙进化主题研讨会，大家可以就相关问题进行交流与探讨。任务三：参与恐龙进化主题研讨会
参与者参加会议，并根据化石中恐龙的相关特征，讨论恐龙的体型、重量、演化等相关问题。教学提示：引导者可根据课文制作呈现碎片信息的纸条，在会议前分发给参与者阅读。馆长：今天的会议讨论非常有价值。亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。希望我们后面能够发现更多相关的化石，一起努力去全面揭示恐龙演变的历史进程。（四）情境深化馆长：恐龙博物馆每年都会接待很多参观者，你知道解说员是如何向参观者解说恐龙的进化过程的吗？假如你是博物馆的解说员，你能否将恐龙的进化过程准确形象地表述出来？任务四：模拟解说参与者分为三个小组。首先，每个小组集体分析自己组的解说词，讨论语言的特色、使用的说明方法等；然后，小组内部进行模拟解说的演练活动，每个人轮流充当博物馆的解说员角色，用自己的话进行解说；最后，小组推选出一名解说员进行公开解说。教学提示：引导者分发准备好的解说材料，供参与者浏览。引导者注意提醒参与者准确、严谨地使用语句。在参与者解说后，对解说词所用到的说明方法加以介绍或引导参与者总结。小组1解说词———恐龙的分类（分类别、作比较、列数字）
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。小组②解说词——恐龙演变过程（作诠释、摹状貌）
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。小组3解说词——鸟类起源的假说（举例子、分类别）
恐龙科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫做“槽齿类”的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。馆长：大家的解说语言流畅、准确严谨、形象生动，都有当解说员的潜力。现在请每人投出一票，选出你心中的“最佳解说员”。任务五：最佳解说员
参与者一人一票选出“最佳解说员”。馆长为其颁发“最佳解说员”勋章。馆长：祝贺我们的最佳解说员，也感谢各位的积极参与。我们博物馆会继续努力去全面揭示恐龙演变的历史进程，希望大家继续